astronomia

IFRN- Instituto Federal de Educação do Rio Grande do Norte

PIBID

Projeto de iniciação científica com alunos do ensino médio da Escola Estadual

Virgílio Furtado -  Lajes Pintadas – RN

Curso ministrado: Fundamentos básicos de Astronomia

CAMPUS – Santa Cruz

CURSO DE FÍSICA

Coordenadora: Maria Emília

Ensino de Licenciatura plena em física

Execução:

Jeudi Medeiros de Souto, aluno do sexto período de licenciatura em física..

Santa Cruz, outubro de 2012

Resumo

O projeto de iniciação científica a alunos do ensino médio tem como objetivo estimular e despertar em alunos do ensino  médio a vocação pela ciência e visa propiciar as ferramentas básicas na obtenção, tratamento e caracterização de dados, para atingir objetivos científicos pré-determinados. As atividades estão vinculadas ao PIBID (Programa de iniciação a docência) articulado pelo IFRN – Santa Cruz.  A metodologia consiste em reservar dois dias da  semana para  a realização de atividades envolvendo fundamentos básicos de astronomia desenvolvidas em aulas teóricas com duração de 50 minutos, oficinas, experimentações e uma culminância do projeto em meados de dezembro de 2012.

Palavras-chave: Astronomia; Ensino Médio.

Introdução

A Astronomia vem trazendo inúmeros benefícios à comunidade ampliando o saber, a tecnologia e permitindo entender melhor a evolução dos sistemas que permeiam o Universo. Para o estudante e também as pessoas de um modo geral, essa área de conhecimento é muito interessante porque desvenda inúmeras curiosidades e questionamentos que o homem já pergunta desde os tempos mais remotos. Visualizar, conhecer e compreender os objetos que nos rodeiam nos fascina e desperta uma atenção especial para a ciência. 

É importante destacar que a Astronomia traz consigo aspectos especiais, como exemplo, a multidisciplinaridade. Suas aplicações empregam conhecimentos de diversas áreas. Para o astrônomo trabalhar com os dados obtidos ele se utiliza de modelos matemáticos e simulações numéricas. Ao utilizar o telescópio, os computadores se fazem hoje imprescindíveis. Assim, a informática é um elemento essencial para trabalhar atualmente nessa área. O estudo acerca das origens da vida em nosso planeta, bem como, a busca por indícios de vida em outros planetas e sistemas envolvem a biologia e a química de forma profunda. A pesquisa da evolução planetária em suas várias etapas envolve a geografia, bem como o estudo de cometas e asteróides. O movimento dos corpos celestes e as leis que regem o Universo são dados e aprimorados pela física. A evolução estelar envolve conhecimentos de física da matéria densa, termodinâmica, mecânica quântica etc., além de muitas outras influências que a Astronomia vem trazendo em seu contexto histórico e filosófico. São vários, portanto, os campos que a ciência astronômica atua direta e indiretamente.

Inúmeras são as implicações que derivam diretamente em nosso cotidiano, sejam elas culturais ou tecnológicas. O lançamento de satélites que permitiram uma evolução incomensurável na área de telecomunicações. A tecnologia dos microprocessadores. As viagens espaciais tripuladas que permitem a pesquisa no espaço com a ausência de gravidade trouxe e continua trazendo importantes conclusões em diversas linhas de estudo. A construção de equipamentos resistentes a altos índices de radiação e temperatura. Óculos especiais. O desenvolvimento de novos métodos de análises clínicas.

 Infelizmente, a astronomia é pouco explorada no currículo básico das escolas públicas brasileiras, a Astronomia é considerada como um dos conhecimentos de base no ensino de ciências. Entretanto, muito pouco tem sido feito no que tange ao aperfeiçoamento de professores para o ensino e para práticas de Astronomia na Educação Básica. O foco, entretanto, busca despertar no aluno da Educação Básica um interesse maior pela ciência. Para isso, a ação consiste na prática direta desses alunos em observações astronômicas incluindo o preparo, obtenção e análise dos dados.  Assim, o projeto de iniciação científica, objetiva despertar no aluno do Ensino Médio o interesse pela ciência através de observações e da prática da rotina cientifica de um astrônomo bem como construir modelos  e divulgar essas construções em feiras e sites de ciências.

TEXTOS ABORDADOS

As estrelas e a marcação do tempo;

A gravidade;

Os romanos e a interrupção científica;

Geocentrismo x heliocentrismo;

Construindo um relógio solar;

Nascimento e morte das estrelas;

A relatividade geral.

ASSUNTOS ABORDADOS

Módulo 1 - Conceito de Astronomia; -Evolução Histórica da Astronomia - Primeiros Astrônomos - Foguetes e satélites - Astrofísicos da atualidade e suas teorias científicas	Módulo 2 - Origem do Universo - Fenômeno BIG BANG - composição, estruturação e dinâmica do Cosmos - Átomos - Constituição das Estrelas: Evolução estelar, origem dos elementos químicos - Formação das Galáxias - Surgimento dos Sistemas Solares - Planetas Extrasolares - Buracos Negros e Antimatéria
Módulo 3 - Sistema Solar - Sol: composição e dinâmica - Planetas: estruturas e características - Satélites Naturais: Lua - Meteoros e Asteróides - Cometas	Módulo 4 - A vida no Universo - Abordagem bioquímica da vida - Origem e evolução da vida no Universo - Possibilidade de vida extraterrestre - Vida inteligente no Universo

Obs: Os módulos 3 e 4 serão abordados no primeiro semestre de 1012 com alunos remanescentes dos primeiro e segundo anos.

Metodologia

          As aulas teóricas serão desenvolvidas a partir da leitura e discussão de textos que abordam a origem, os fundamentos, o desenvolvimento e as leis que permeiam a astronomia.

          A prática de oficinas abrangerá a confecção de relógios astronômicos, um foguete simulador VLS e uma luneta astronômica.

          A culminância do projeto será realizada entre a primeira e a segunda semana de dezembro nas dependências da escola e envolverá atividades de intercâmbio entre  as escolas:  Virgílio Furtado e o Professor Ribeiro esta ultima sediada em Santa Cruz.

             Emissão de certificados de conclusão do curso a alunos concluintes.

Referências Bibliográficas

1.      BOZCKO, Roberto. Conceitos de Astronomia. São Paulo: Edgard Blücher, 1984. 429 p.

2.      Instituto Milênio Para Evolução de Estrelas e Galáxias na Era do Grandes Telescópios: Instrumentação para Gemini e SOAR. Porto Alegre: Monferrer Produções, CD-ROM

3.      Coleção explorando o ensino – Astronomia – vol. 11

DESCUBRA O PROJETO COSMOS

O Projeto Cosmos é um conjunto de atividades que engloba o estudo de conceitos de Astronomia e ciências correlacionadas, onde o aluno tem a chance de vivenciar conteúdos de várias áreas, tais como física, química, biologia, matemática, entre outras.

Compreende uma ampla diversidade de atividades, incluindo sessões de cine-dome (planetário digital), palestras com recursos audiovisuais, oficinas interativas e observações do céu.

 

Assista, ao lado, ao vídeo do Projeto Cosmos, que contém informações sobre todas as atividades.

Confira abaixo a lista completa de atividades, com resumo de conteúdo, horários de realização, duração e recomendação por faixa etária:

Apresentações Multimídia

Sessões de Cine-Dome (planetário)

Sessões de Observação do Céu

Oficinas Interativas